• 鲁迅的《铸剑》情节设计与主题的关系赏析

    谢谢~\(≧▽≦)/~ 顺便看一下我的 (忘了在哪找的了) 中国是一个重幻想的过度,它注重的是复仇的正义性,换一句话说,传统的复仇观念认为,只要伦理上是合理的,就能够复仇成功的。因此,在具体的复仇过程中,它往往将复仇的过程美化、艺术化,将非现实的东西现实化,这样一个模式,使我们不能正视现实的黑暗,陷在自欺欺人的幻想中。而鲁迅是一个清醒的现实主义者,他坚决反对这样一种“欺”和“瞒”的文化,在《铸剑》中,鲁迅毫不犹豫地打破了这样一个神话,以黑衣人帮助眉间尺复仇这一情节还原了生活的真实。在对眉间尺的父亲和黑衣人复仇形象的塑造同样是立于现实的结果。
  • 世界何时铸剑为犁 活动怎么设计

    《世界何时铸剑为犁》的活动内容丰富,信息来源多,牵涉的问题也比较复杂,对学生查找和运用资料的能力、写作研究报告的能力、辨别是非善恶的能力以及辩证思维的能力都提出了较高要求。教学时要注意提前安排,合理布置,充分调动学生的积极性、自主性,争取使学生在这次活动中得到全面锻炼,尝到“综合性学习”的甜头。 根据综合性学习的要求,结合本单元的特点,我确定了以下活动目标: 1、开阔文化视野,积累有关战争的历史知识和文学知识。 2、培养学生搜集处理资料信息的能力和口头表达能力。 3、提高对战争的认识,培养热爱和平的情感和社会责任感 【活动过程】 组织学生观看表现战争的影片(《五月 八月》、《南京大屠杀》等)或请历史老师作一个关于战争题材的讲座。向学生介绍几
  • 黑白小报版面设计图 世界何时铸剑为犁

    http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%D0%A1%B1%A8%B0%E6%C3%E6%C9%E8%BC%C6&in=22858&cl=2&lm=-1&pn=1&rn=1&di=31272203205&ln=1&fr=ala0&ic=0&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&fb=0#pn16 你找找吧。。。。。。。。。。。。。。。。。。。应该有。。。。。。
  • 同学们自主搜集材料,创办了《世界何时铸剑为犁》专刊,他们设...

    示例一:栏目一这里我们看到的是炮火与屠刀下的鲜红的血,感受到的是炮火与炮火对峙的悲壮,印在我们心里更多的是国土和母亲屈辱和伤痛的泪,战争,我们不需要! 示例二:栏目二战争文化是血泪滋养的文化,兵法谋略究竟是用来杀戮还是用来消除仇恨?人类为什么非要拥有这些智慧?为了厮杀?还是自杀? 示例三:栏目三当我们正在美丽的校园散步的时候,当我们津津有味地吃着香甜可口的饭菜的时候,我们享受着安宁与幸福,可是在很远的地方,我们的同龄人正在饱受战火的煎熬,流血流泪,无家可归。 示例四:栏目四我们是朋友,我们是兄弟,我们是彼此挚爱着的亲人。我们的心灵应该洋溢着暖暖的春意,我们的脸上应该折射出人生的甜蜜,记住:爱是幸福,恨是灾难! (自主创意,意对即可)
  • 联合国前的雕塑--铸剑为犁,它的设计构思来源于哪里,是圣经吗...

    在以赛亚书有的。
  • "不要暴力"和"铸剑为犁"雕像的设计意图是什么?

    第一个寓意联合国以和平方式解决争端,维护世界和平第二个象征着人类要终结战争,把毁灭武器变成劳动的工具,以造福于人类
  • 以"世界何时铸剑为犁"为主题班会活动,请你设计一段开场白。 ...

    电影 《非常勿扰》,不知道你还记得不记得。开始的时候秦奋要把自己的发明卖出去,于是用了一个有关世界战争的短片。 我感觉那个解说词用起来就挺好。一是编剧所写,有文采;二是曾经播过,有回忆;三是喜剧所用,有乐子。
  • 铸剑为犁的手抄报,板块怎么设计?

    故事,来源,战争带来的后果,希望和平的名言等
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  • 装修选哪家装饰公司靠谱 装修到底需要多少钱?

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